Le carte del Book Club - parte seconda

Ecco la restante parte delle carte del Book Club, da stampare, ritagliare, incollare e, se si vuole, plastificare. Mi hanno dato una mano nel corso dell'attività estiva dedicata alla lettura, ma sono spendibili, volendo, anche in classe. Le ho pensate per un gruppo con particolari caratteristiche, ma si può pensare di proporle anche in gruppi classe che si dedicano alla lettura.

Io avevo una sfida davanti a me: quella di costruire un "focolare" intorno alla lettura, di mettere insieme a parlare di libri ragazze e ragazzi provenienti da approcci a questa pratica molto diversi tra loro. Avevo con me chi era appassionatissimo, con un solido background di letture, chi amava solo i manga, chi era stato invitato magari dai genitori o qualche amico a partecipare, nella speranza che l'interesse per la lettura potesse nascere. Si trattava di un gruppo eterogeneo in questo senso, che si sarebbe incontrato per alcuni giorni durante l'estate, ma non periodicamente, per scelta, per discutere di uno stesso libro letto come spesso accade con i book club.

Si capirà bene, allora, come queste carte siano state utili per offrire a tutti la possibilità di cominciare a parlare di libri. I prompts permettono di "rompere il ghiaccio" e consentire di presentare il libro che si è letto rispondendo ad uno stimolo, togliendo l'imbarazzo, a chi è poco abituato, di non sapere da dove cominciare.

Ed è così che ho inizialmente pensato di proporle. Non sto a raccontare come ho strutturato le giornate dedicate al book club nei minimi dettagli, riservando un tempo preciso per ogni esperienza, dirò però che dopo la lettura autonoma di un libro scelto (o tra quelli presenti nella biblioteca scolastica o tra quelli della biblioteca comunale), lettura prevista insieme ad altri momenti, ci siamo ritrovati in cerchio a parlare del nostro libro rispondendo ciascuno al prompt proposto dalla carta.

Ho scelto ( e consiglio se si pensa di proporre un'esperienza simile) di far estrarre dal mazzo di carte una carta a ciascuno prima di dedicarsi alla lettura autonoma, questo per consentire ai ragazzi e alle ragazze di "prepararsi" alla condivisione in gruppo, ed evitare il "panico", la confusione dovuta al comprensibile iniziale imbarazzo di esporsi davanti a persone che si conoscono poco.

Un'altra modalità che ho messo in atto nei giorni a seguire è stata quella di far estrarre solo tre carte, porle in un punto a vista e permettere a tutti di leggerle (o leggerle noi ad alta voce) sempre prima della lettura autonoma. In cerchio chiedere poi a ciascuno di scegliere di rispondere al prompt, tra i tre, che preferisce.

E in classe? Come si possono portare queste carte?

Con le stesse modalità che ho già illustrato, magari per avviare la pratica della lettura autonoma dopo aver costruito una biblioteca di classe, facendo un giro e permettendo a tutti, o a chi vuole, di rispondere al prompt della carta che ha pescato o a quella che preferisce tra le tre estratte.
Oppure dopo la lettura autonoma si può chiedere di scrivere un lampo di scrittura suggerito dalla carta che si è pescata.
O ancora, sempre dopo la lettura autonoma, l'insegnante può pescare una carta, leggere il prompt ad alta voce ed invitare tutti a rispondere per iscritto, sempre con un lampo di scrittura, oppure ad alta voce, in questo modo ciascuno racconterebbe un po' le proprie idee sul libro che sta leggendo.
Altro modo per poterle spendere in classe è dopo la lettura ad alta voce da parte dell'insegnante di un albo illustrato, ad esempio. L'insegnante potrà selezionarne alcune così da avere un mazzo composto solo dalle carte che considera più idonee alle riflessioni che vuole stimolare nei ragazzi e nelle ragazze, e dopo la lettura invitare qualcuno ad estrarre una carta, esprimersi sull'albo e sentire poi quegli studenti che hanno da esprimersi riguardo allo stesso albo e rispondendo allo stesso prompt in modo differente. Poi passare ad altra carta. In questo modo potranno accendersi conversazioni intorno alla stessa lettura.

Sono molteplici i modi in cui queste carte possono essere proposte, certo è che lì dove si è abituati già a parlare di libri, ad andare in profondità, esse saranno meno utili, o probabilmente, non lo saranno per niente.

Di seguito le ultime 20 carte. Qui l'articolo con le prime 20.